반응형 이론적배경1 한국의 세계시민교육 효과성 측정지표에 대한 이론적 배경 이론적 배경 세계시민교육의 정의 세계시민교육의 일반적 정의 세계시민교육은 세계시민을 길러내기 위한 교육으로 광범위한 공동체와 보편적 인류에 대한 소속감인 세계시민성 함양에 있으며, 전 세계가 지역·국가·세계적으로 정치·경제·사회·문화가 상호의존적이며 상호 연계되어 있음을 강조한다(김진희, 임미은, 2014). 시민성의 개념은 시대에 따라 변화해왔으며, 지난 세기에 시민적·정치적·사회적 권리가 발달하면서 시민성을 더욱 폭넓게 이해할 수 있게 되었고, 그 결과 현재 국가 시민성에 대한 관점은 국가별 정치적· 역사적 맥락에 따라 다양하다. (유네스코, 2015). 또한 세계시민교육의 개념은 시대의 흐름에 따라 계속해서 변화하는 혹은 진화하는 특성이 있다(이성회, 2015). 이전의 국제교육 또는 국제이해교육에.. 2021. 1. 9. 이전 1 다음 반응형
